La Fondation Bill & Melinda Gates rejoindra l'équipe de direction de l'EdTech Center, le plus grand projet de recherche en technologies éducatives au monde. Le centre EdTech est géré par le ministère britannique du Développement international. Annoncée en juin, l'initiative verra le financement du Royaume-Uni être canalisé vers l'amélioration de l'utilisation des technologies éducatives dans les pays en développement. Le projet s'étendra sur une période de huit ans et sera lancé plus tard en 2020. La Fondation Bill & Melinda Gates rejoindra les contributeurs existants tels que la Banque mondiale, l'Université de Cambridge et l'Overseas Development Institute.
Collaboration mondiale
La nouvelle a été annoncée par Chris Skidmore, ministre d'État britannique chargé des universités, des sciences, de la recherche et de l'innovation, lors du discours d'ouverture du BETT 2020 à Londres. Skidmore, également député conservateur de Kingswood, s'est entretenu avec BETT pour discuter des projets du gouvernement visant à forger des liens plus étroits avec des partenaires internationaux dans tous les secteurs, à la lumière de la sortie imminente du Royaume-Uni du marché. ; UE. "Le Brexit représente une opportunité : une nouvelle ère de collaboration mondiale", a déclaré Skidmore. « La technologie est avant tout capable de briser les barrières. Cela nous unit tous, peu importe d'où nous venons. Le Royaume-Uni espère collaborer au niveau international pour aider les étudiants de certains des pays les plus marginalisés du monde à accéder à une éducation de classe mondiale. « Le gouvernement britannique développe également un nouveau banc d'essai pour les technologies d'assistance, visant à soutenir les étudiants handicapés et ayant des besoins supplémentaires. L'objectif est de permettre aux étudiants handicapés d'accéder au programme d'études d'une manière jamais possible auparavant. « L'avenir s'annonce prometteur pour le Royaume-Uni. et pour l’industrie EdTech dans son ensemble », a déclaré le député conservateur en terminant son discours.